| نقش روایت پژوهی در ارتقای شایستگیهای معلمان کلاسهای چندپایه |
| کد مقاله : 1430-MGE7 |
| نویسندگان |
|
زهرا جلیلی *1، عادل سلیمانی2 1دانشجومعلم 2گروه آموزش جغرافیا دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| هدف از پژوهش حاضر، شناسایی عوامل مؤثر بر ارتقای شایستگیهای معلمان کلاسهای چندپایه از طریق بازاندیشی در نقش معلم دوره ابتدایی توسط یک دانشجومعلم است. این پژوهش یک تحقیق کیفی با رویکرد پژوهش روایی است که جامعهی آماری آن، مجموعهای از روایتهای شخصی دانشجومعلم از تجربهی تدریس در یک کلاس چندپایه، همراه با تجارب و روایتهای تکمیلی گردآوریشده از سایر معلمان و افراد مطلع است. دادهها از طریق مشاهده، اسناد و یادداشتهای دوران تحصیل و نیز مصاحبه با افراد آگاه گردآوری شدهاند. جهت تجزیه و تحلیل، دادههای کیفی حاصل شده از کدگذاری باز، محوری و گزینشی استفاده گردید که در نتیجهی آن 105 کد باز، ۸ کد محوری و ۳ کد گزینشی استخراج شد. یافتهها نشان داد که سازماندهی کلاس و مدیریت چندپایه، روشهای تدریس و اثربخشی آموزشی و همچنین رشد اجتماعی و هیجانی دانشآموزان، از عوامل تأثیرگذار بر ارتقای صلاحیتهای حرفهای معلمان کلاسهای چندپایه است. هدف از پژوهش حاضر، شناسایی عوامل مؤثر بر ارتقای شایستگیهای معلمان کلاسهای چندپایه از طریق بازاندیشی در نقش معلم دوره ابتدایی توسط یک دانشجومعلم است. این پژوهش یک تحقیق کیفی با رویکرد پژوهش روایی است که جامعهی آماری آن، مجموعهای از روایتهای شخصی دانشجومعلم از تجربهی تدریس در یک کلاس چندپایه، همراه با تجارب و روایتهای تکمیلی گردآوریشده از سایر معلمان و افراد مطلع است. دادهها از طریق مشاهده، اسناد و یادداشتهای دوران تحصیل و نیز مصاحبه با افراد آگاه گردآوری شدهاند. جهت تجزیه و تحلیل، دادههای کیفی حاصل شده از کدگذاری باز، محوری و گزینشی استفاده گردید که در نتیجهی آن 105 کد باز، ۸ کد محوری و ۳ کد گزینشی استخراج شد. یافتهها نشان داد که سازماندهی کلاس و مدیریت چندپایه، روشهای تدریس و اثربخشی آموزشی و همچنین رشد اجتماعی و هیجانی دانشآموزان، از عوامل تأثیرگذار بر ارتقای صلاحیتهای حرفهای معلمان کلاسهای چندپایه است. |
| کلیدواژه ها |
| : ارتقای شایستگیهای معلمان، کلاسهای چندپایه، روایت پژوهی، روشهای تدریس، چالشهای تدریس |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
