| بررسی نقش و تاثیر خانواده در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در کلاس های چند پایه ابتدایی |
| کد مقاله : 1390-MGE7 |
| نویسندگان |
|
فاطمه حیدری *، محدثه آقبلاغی، مائده شهباز گرمرودی، شهربانو پورآذران آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| کلاسهای چندپایه در آموزش ابتدایی به دلیل ترکیب دانشآموزان از سطوح، سنین و پایههای متفاوت، با چالشها و فرصتهای خاصی همراهاند و این وضعیت بر شیوه یاددهی–یادگیری تأثیر میگذارد. در چنین ساختاری، نقش خانواده به عنوان یکی از مهمترین عوامل بیرونی حمایتکننده یادگیری، اهمیتی ویژه پیدا میکند و میتواند با ایجاد محیطی مناسب، تقویت تعاملات دانشآموز–معلم و افزایش انگیزش، بر کیفیت آموزشی اثر مثبت و سازنده داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه و تأثیر خانواده در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در کلاسهای چندپایه ابتدایی انجام شده و با تکیه بر مرور منابع موجود تلاش دارد ابعاد گوناگون مشارکت والدین و بازتاب آن بر عملکرد تحصیلی و مهارتهای اجتماعی دانشآموزان را روشن سازد. نتایج نشان میدهد که خانواده از طریق فراهمسازی شرایط یادگیری در منزل، همراهی در تکالیف، ارتباط مؤثر با مدرسه و مشارکت فعال در فرآیند تربیتی، میتواند نقش بسیار مؤثری در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا کند. همچنین یافتهها بیان میکند که تقویت تعاملات مدرسه–خانواده و آموزش والدین موجب افزایش اثربخشی برنامههای آموزشی و کاهش فاصله یادگیری میان پایهها در کلاسهای چندپایه میشود. در مجموع، توجه هدفمند به نقش خانواده و برنامهریزی برای افزایش مشارکت آنان میتواند عامل مهمی در بهبود کیفیت آموزش در کلاسهای چندپایه باشد. |
| کلیدواژه ها |
| خانواده، مشارکت والدین، کلاس چندپایه، کیفیت آموزش، یادگیری ابتدایی ، آموزش چندپایه |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
