راهکارهای بهبود و تسهیل فرایند تدریس در کلاس‌های چند پایه

کد مقاله : 1388-MGE7

نویسندگان

کیمیا جمشیدی * دولتی

چکیده مقاله

این پژوهش در سال تحصیلی ۴۰۵-۴۰۴ به قصد شناسایی و بررسی مؤلفه‌های تاثیرگذار بر راهکارهای بهبود و تسهیل فرایند تدریس در کلاس‌های چند پایه انجام گردیده است. باید اذعان داشت که پژوهش در دست بر حسب نوع گردآوری داده‌ها از روش درس پژوهی زیر مجموعه پژوهش کیفی می‌باشد. داده‌های به دست آمده از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه با معلمان، بررسی و تحلیل نقدهای اولیه و ثانویه تدریس‌ ها و ارزیابی عملکرد دانش آموزان کلاس‌های چند پایه روستای بایوند استان کرمانشاه در نقش جامعه آماری پژوهش، توسط محقق در قالب 103 کد باز، 13 کد محوری و 3 کد گزینشی تحت عنوان‌های: منابع انسانی، مهارت‌های بین فردی در کلاس‌های چند پایه و مهارت و فنون کلاس‌داری دسته‌بندی شده‌اند.این پژوهش در سال تحصیلی ۴۰۵-۴۰۴ به قصد شناسایی و بررسی مؤلفه‌های تاثیرگذار بر راهکارهای بهبود و تسهیل فرایند تدریس در کلاس‌های چند پایه انجام گردیده است. باید اذعان داشت که پژوهش در دست بر حسب نوع گردآوری داده‌ها از روش درس پژوهی زیر مجموعه پژوهش کیفی می‌باشد. داده‌های به دست آمده از طریق مشاهده مستقیم، مصاحبه با معلمان، بررسی و تحلیل نقدهای اولیه و ثانویه تدریس‌ ها و ارزیابی عملکرد دانش آموزان کلاس‌های چند پایه روستای بایوند استان کرمانشاه در نقش جامعه آماری پژوهش، توسط محقق در قالب 103 کد باز، 13 کد محوری و 3 کد گزینشی تحت عنوان‌های: منابع انسانی، مهارت‌های بین فردی در کلاس‌های چند پایه و مهارت و فنون کلاس‌داری دسته‌بندی شده‌اند.

کلیدواژه ها

کلاس‌های چند پایه، معلم، دانش‌آموزان، تدریس، مدیریت کلاس.

وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی