| ارزیابی نیازهای آموزشی دانشجو–معلم ها برای تدریس مؤثر در کالسهای چندپایه |
| کد مقاله : 1386-MGE7 |
| نویسندگان |
|
مریم آخوندی خالان * آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| پژوھش کیفی و از نوع تحلیل مضمون براساس رویکرد ششمرحلھای براون و کلارک بود. .جامع آآمار ششام ددانشجومعلما ررشت آآموز اابتدای ددانشگا ففرهنگیا ااستا آآذربایجا ششرق () پردی فاطمھالزھرا) بود را از دیان آنھا ١١ نفر بھصورب ھدصورت هدفمند ا با ابھا مصاحها مصاحسنیمهریافتھ ریافت شا. برای تضمین یعتمادپاعتم دادهیا، ده بها،ینی مشارکتکنندگانک مثلث،ازی ثادهیا، دهدداشتبرداری میدانی و یدانیھ مداوم هستفاده شد. فادهت د .رع اخلاص پژاخل شاپژ رضاشا آگرضایت، گاهانه،ی حرامنگی ا حق عاتراح مانصرامشارکتن کنن مورد توجم قرات گرفق. یافتهها نشان داد که دانشجومعلمان در مواجهه با تدریس چندپایه با چهار مضمون اصلی روبهرو هستند: ١) چالشھای ساختاری و مدیریتی کلاسھای چندپایھ، ٢) شکاف میان آموزش دانشگاھی و نیازھای واقعی تدریس چندپایھ، ٣) نیازھای آموزشی و مھارتی دانشجومعلمان، و ۴) ویژگیھا و شایستگیھای حرفھای معلم موفق چندپایھ. .نتای ببیانگ آآ ااس کک ممهتتری ننیازها ددانشجومعلما ششام ططراح آآموزش چچندسطحی ممدیری ززمان اارزشیاب تتکوین چچندپایه تتجربھها ععمل و ممشاهد تتدری وواقع ممعلما بباتجرب ااس. ھمچنین، ،تایج جشان ناد دھ هرنامھ هعلی یربیتمعلم میشتر رر رباحث ثظری یتمرکز زست ت ومتر رھ هموزش شخصصی ی ک سھای یندپایھ هیپردازد. در جمع بندی، پژوهش تأکید میکند که برای ارتقای توانمندی دانشجومعلمان الزم است آموزشهای تخصصی، کاربردی و مبتنی بر تجربه در حوزه کالس چندپایه در برنامه های تربیت معلم گنجانده شود. این نتایج میتواند به دانشگاهفرھنگیان و سیاستگذاران آموزشی در طراحی دورهھای حرفھای مطلوب کمک کند. |
| کلیدواژه ها |
| کلاس چندپایه، نیازهای آموزشی، دانشجومعلمان، تحلیل مضمون، تربیت معلم. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
