| جایگاه هوش مصنوعی در مدیریت کلاسهای چندپایه |
| کد مقاله : 1347-MGE7 |
| نویسندگان |
|
ماشاءالله بخشی * مدرس آموزش معارف اسلامی |
| چکیده مقاله |
| هدف از پژوهش حاضر بررسی جایگاه هوش مصنوعی در مدیریت کلاسهای چندپایه می باشد. پژوهش حاضر به شیوه توصیفی-کتابخانه ای بوده که مطالب از منابع مختلف که مرتبط با موضوع پژوهش می باشد، گردآوری، دسته بندی و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است و در انتها به جمع بندی نتایج و ارائه پیشنهادات مربوطه اقدام شده است. نتایج نشان داد که در کلاسهای چندپایه، دانشآموزان با سطوح مختلف تحصیلی و نیازهای آموزشی متفاوت حضور دارند. هوش مصنوعی میتواند با تحلیل رفتارهای یادگیری و پیشرفت هر دانشآموز، محتوای آموزشی را شخصیسازی کند. این کار باعث میشود هر دانشآموز با سرعت خود پیش برود و آموزش مناسبتری دریافت کند، که بهویژه برای دانشآموزانی که نیاز به توجه ویژه دارند، حیاتی است. در کلاسهای چندپایه، معلم باید زمان و منابع را بین گروههای مختلف دانشآموزان بهطور مؤثر تقسیم کند. هوش مصنوعی میتواند به معلمان کمک کند تا این وظیفه را بهتر انجام دهند. هوش مصنوعی میتواند بهعنوان یک ابزار کمکی عمل کند و وظایفی مانند ارزیابیها، نظارت بر پیشرفت دانشآموزان، یا ایجاد تمرینات خودکار را انجام دهد. این کار به معلم این امکان را میدهد که تمرکز بیشتری بر روی تدریس فعال و تعامل با دانشآموزان داشته باشد. هوش مصنوعی میتواند آزمونها و ارزیابیهای خودکار را طراحی کند و بهطور آنی به هر دانشآموز بازخورد دهد. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، مدیریت، کلاسهای چندپایه، دانش آموزان. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
