| مدیریت چابک کلاس چندپایه: تلفیق هوش مصنوعی و رهبری دانشآموزمحور |
| کد مقاله : 1308-MGE7 |
| نویسندگان |
|
معصومه افشار * استادیار گروه آموزش علوم تربتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889- 14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش، طراحی الگوی نظری مدیریت چابک در کلاسهای چندپایه با تأکید بر تلفیق راهبردهای هوش مصنوعی و رهبری دانشآموزمحور از طریق بررسی اسناد و ادبیات پژوهشی موجود بود. این پژوهش با رویکردی کیفی و با روش مطالعه اسنادی-کتابخانهای انجام شد. دادههای مورد نیاز از طریق مرور نظاممند اسناد بالادستی (همچون سند تحول بنیادین)، مقالات علمی معتبر فارسی و انگلیسی، پایاننامهها، کتب تخصصی و گزارشهای مرتبط با چهار حوزه کلیدی «مدیریت کلاس چندپایه»، «کاربرد هوش مصنوعی در آموزش»، «رهبری دانشآموزی» و «الگوهای چابک در مدیریت آموزشی» گردآوری و سپس با استفاده از روش تحلیل مضمون و استنتاج منطقی مورد بررسی قرار گرفتند. یافتههای حاصل از تحلیل اسناد نشان داد که یک الگوی مدیریت چابک اثربخش میتواند بر سه پایه اصلی استوار باشد: «پشتیبانی هوشمند و دادهبنیاد» (با محوریت ابزارهای هوش مصنوعی برای تحلیل و پشتیبانی)، «سازماندهی مشارکتی و غیرمتمرکز» (با محوریت تفویض رهبری به دانشآموزان و گروهبندیهای پویا) و «انعطافپذیری برنامه درسی و فضای یادگیری». این مطالعه نتیجه میگیرد که ادغام این سه پایه در یک چارچوب نظری منسجم، میتواند پارادایم سنتی مدیریت کلاس چندپایه را به سمت الگویی چابک، انعطافپذیر و پاسخگو سوق دهد. این الگو بهصورت نظری قادر است بار شناختی معلم را کاهش داده، مشارکت و خودکارآمدی دانشآموزان را افزایش دهد و پاسخی نوین به چالشهای ذاتی این کلاسها در اسناد تحولی ارائه کند |
| کلیدواژه ها |
| مدیریت چابک، کلاس چندپایه، هوش مصنوعی، رهبری دانشآموزمحور، مطالعه اسنادی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
