چالش‌ها و فرصت‌های آموزش در کلاس‌های چندپایه: راهکارهای نوین مدیریت و ارتقای کیفیت یادگیری در مدارس روستایی و کم‌جمعیت

کد مقاله : 1277-MGE7

نویسندگان

معصومه امیری *

چکیده مقاله

آموزش در کلاس‌های چندپابه، به‌ویژه در بافت مدارس روستایی و کم‌جمعیت، پدیده‌ای است که برآمده از ضرورت‌های جغرافیایی، جمعیتی و اقتصادی است؛ اما در نگاه نوین آموزشی، دیگر نه یک "محدودیت" که یک "فرصت" برای پیاده‌سازی رویکردهای منعطف، خلاق و دانش‌آموزمحور تلقی می‌شود . (یونسکو،2023) این کلاس‌ها، با درهم شکستن ساختار سنتی گروه‌بندی همگن سنی، آزمایشگاهی زنده برای به‌کارگیری اصول "یادگیری مشارکتی"، "تدریس تفکیکی" و "ارزشیابی تکوینی" فراهم می‌کنند . (جانسون و چن،2024) از منظر تاریخی، اگرچه کلاس‌های چندپایه همواره در مناطق روستایی وجود داشته‌اند، اما رویکرد علمی به مدیریت و بهینه‌سازی آن‌ها پدیده‌ای نسبتاً جدید است. این پژوهش با هدف واکاوی چالش‌ها و فرصت‌های آموزش در کلاس‌های چندپایه و ارائه راهکارهای نوین برای مدیریت و ارتقای کیفیت یادگیری در مدارس روستایی انجام شد.پژوهش حاضر با رویکرد کیفی-تحلیلی و از طریق مطالعه کتابخانه‌ای نظام‌مند منابع معتبر (۲۰۲۴-۲۰۱۸) انجام شد. داده‌ها با استفاده از روش تحلیل مضمون و تحلیل محتوای کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته‌ها نشان داد کلاس‌های چندپایه با چالش‌های ساختاری (کمبود منابع، بار کاری معلمان) و آموزشی (نبود برنامه درسی انعطاف‌پذیر) روبرو هستند، اما در عین حال دارای فرصت‌های ارزشمندی (یادگیری مشارکتی، رشد مهارت‌های اجتماعی) می‌باشند. راهکارهای نوین مبتنی بر فناوری آموزشی و مدیریت خلاقانه ارائه شد. با به‌کارگیری راهکارهای یکپارچه مدیریتی و آموزشی، کلاس‌های چندپایه می‌توانند به الگوهای موفق آموزش در مناطق روستایی تبدیل شوند

کلیدواژه ها

کلیدواژه‌ها: کلاس‌های چندپایه، آموزش روستایی، مدیریت آموزشی، کیفیت یادگیری، راهکارهای نوین

وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی