| تربیت دینی دانش آموزان در کلاس های چند پایه(فرصت ها و محدودیت ها) |
| کد مقاله : 1258-MGE7 |
| نویسندگان |
|
فاطمه رمضانی *1، مهلا رضائی گروی2، مهسا رضائی گروی3 1گروه آموزشی الهیات، دانشگاه فرهنیگان، بجنورد 2گروه آموزشی ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، بجنورد. 3دانشگاه فرهنگیان، گروه آموزشی ابتدایی، بجنورد. |
| چکیده مقاله |
| تربیت دینی در نظام آموزش و پرورش ایران، بهعنوان رکنی اساسی در شکلگیری شخصیت اخلاقی، معنوی و اجتماعی دانشآموزان، جایگاهی ویژه دارد. این پژوهش با تمرکز بر کلاسهای چندپایهای که در آنها دانشآموزان با سنین و پایههای تحصیلی متفاوت تحت آموزش یک معلم قرار میگیرند، به بررسی فرصتها و محدودیتهای تربیت دینی در این محیطهای آموزشی میپردازد. هدف اصلی، شناسایی و تحلیل فرصتها و چالشهای تربیت دینی در کلاسهای چندپایه و ارائه راهکارهای آموزشی و مدیریتی برای ارتقای کیفیت آموزش دینی در این شرایط است. یافتههای پژوهش نشان میدهند که کلاسهای چندپایه، علیرغم چالشهایی مانند تفاوت سطح درک دانشآموزان، محدودیت زمانی، تقسیم نابرابر توجه معلم میان پایههای مختلف و دشواری ارزشیابی چندسطحی، فرصتهای منحصر بهفردی از جمله یادگیری از همسالان، تقویت مسئولیتپذیری، الگوسازی رفتاری و تجربهزیسته ارزشهای دینی در قالب تعاملات روزمره را فراهم میکنند. برای بهبود کیفیت تربیت دینی در این کلاسها، پیشنهاد میشود از روشهای تدریس متنوع، طراحی محتوای چندلایه، تلفیق مفاهیم دینی با دیگر دروس و توانمندسازی معلمان از طریق آموزشهای تخصصی و کارگاههای عملی بهره گرفته شود. همچنین استفاده از رویکردهای ترکیبی همچون روشهای محوری، گروهی و تلفیقی، همراه با توجه به تفاوتهای فردی و شناختی دانشآموزان و نیز ایجاد فضای صمیمی و خانوادگی در کلاس، میتواند به اثربخشی بیشتر آموزش دینی در این بافت کمک نماید. در نهایت، تأکید میشود که تربیت دینی در کلاسهای چندپایه نهتنها یک ضرورت آموزشی، بلکه فرصتی بیبدیل برای نهادینهسازی ارزشهای دینی در زیستجمعی دانشآموزان است. |
| کلیدواژه ها |
| تربیت دینی، کلاس چندپایه، فرصتهای تربیتی، محدودیتهای آموزشی، معلمان چندپایه. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
