| تحلیل آینده کلاسهای چندپایه با محوریت فناوریهای نوین آموزشی، رویکردها و راهبردهای آموزشی |
| کد مقاله : 1252-MGE7 |
| نویسندگان |
|
مژگان آریانا *، فاطمه امیرانی، سیروس نظری آموزش پرورش |
| چکیده مقاله |
| تدریس مؤثر در کلاسهای چندپایه در گرو ابتکار، انعطافپذیری و مهارتهای حرفهای معلمان است. با توجه به اینکه در کلاسهای چندپایه سطوح تحصیلی و تواناییهای یادگیری دانشآموزان متفاوت است، به استراتژیهای یاددهی ـ یادگیری متنوع، برنامهریزی دقیق و روشهای خلاقانه نیاز است تا امر تدریس بهصورت اثربخش انجام گیرد. رویکردها و شیوههای تدریسی که در این نوع کلاسها قابل استفاده هستند، گسترده و متنوع بوده و میتوانند متناسب با شرایط فرهنگی، اجتماعی و آموزشی هر منطقه تنظیم شوند. فناوری اطلاعات و ارتباطات در ایجاد انگیزه، گسترش دامنه یادگیری، افزایش ماندگاری مطالب، کاهش خستگی ذهنی دانشآموزان و تقویت مهارتهای شناختی در جهت پاسخگویی به پرسشها نقش مؤثری ایفا میکند. همچنین دسترسی سریع به اطلاعات روز، کاهش هزینههای آموزشی و تسهیل فرایند یاددهی ـ یادگیری برای معلمان و فراگیران، از دیگر پیامدهای بهرهگیری از فناوریهای نوین در آموزش است. از اینرو، ضرورت دارد معلمان با روشهای نوین تدریس و ابزارهای فناوریمحور آشنا شده و آنها را بهصورت هدفمند در کلاس درس به کار گیرند. هدف این پژوهش، تحلیل احتمالات آینده کلاسهای چندپایه با تمرکز بر فناوریهای نوین آموزشی است. در این مقاله، روندهای فناورانه همچون یادگیری دیجیتال، هوش مصنوعی و ابزارهای آموزشی هوشمند بررسی شده و تأثیر آنها بر بهبود روشهای تدریس، افزایش کیفیت یادگیری و شکلگیری الگوهای نوین آموزش در کلاسهای چندپایه تحلیل میشود؛ بهگونهای که زمینه طراحی برنامههای آموزشی کارآمدتر و آیندهمحور فراهم گردد. |
| کلیدواژه ها |
| کلاس های چند پایه ، فناوری های نوین آموزشی ، هوش مصنوعی ، آینده پژوهی آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
