| چالشهای نومعلمان در کلاسهای چندپایه |
| کد مقاله : 1217-MGE7 |
| نویسندگان |
|
محمدمهدی احمدی * دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی کرمانشاه |
| چکیده مقاله |
| چکیده مقاله با عنوان چالشهای نومعلمان در کلاسهای چندپایه: پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل چالشها و نیازهای نومعلمان در کلاسهای چندپایه انجام شد. این پژوهش کیفی از نوع تحلیل اسنادی و محتوایی بود و دادهها از طریق بررسی نظاممند منابع علمی معتبر داخلی و خارجی بین سالهای ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵ گردآوری گردید. تحلیل دادهها با رویکرد قیاسی– استقرایی صورت گرفت و مضامین اصلی در چهار محور آموزشی، روانشناختی، نهادی و حرفهای استخراج شدند. نتایج نشان داد نومعلمان در کلاسهای چندپایه با مشکلاتی چون مدیریت همزمان چند سطح یادگیری، ارزشیابی چندسطحی، فشار کاری، اضطراب شغلی، فرسودگی هیجانی، کمبود منابع آموزشی و ضعف در حمایت نهادی مواجه بودند. همچنین فقدان آموزش عملی کافی و نبود مدیریت حرفهای، احساس ناتوانی و تمایل به ترک شغل را در میان آنان افزایش داده است. در مقابل، راهبردهایی چون یادگیری همکارانه، استفاده از فناوری آموزشی و طراحی فعالیتهای تلفیقی بهعنوان سازوکارهای مؤثر انطباقی شناسایی شدند. یافتهها نشان دادند که ترکیب عوامل آموزشی، روانی و نهادی بهصورت زنجیرهای بر کیفیت تدریس نومعلمان اثرگذار بوده است. نتیجهگیری کلی پژوهش آن بود که حمایت آموزشی، روانی و ساختاری میتواند زمینه ارتقای کیفیت یاددهی– یادگیری در مدارس چندپایه را فراهم آورد و انگیزه ماندگاری نومعلمان را افزایش دهد. |
| کلیدواژه ها |
| کلاسهای چندپایه، نومعلمان، چالشهای تدریس، توسعۀ حرفهای |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
