| نقش فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری در کلاسهای چندپایه |
| کد مقاله : 1211-MGE7 |
| نویسندگان |
|
محمدرضا شاه محمودی *1، مبین الفتیان گیلان2 1اداره اموزش و پرورش کرمانشاه ناحیه 2 2اداره اموزش و پرورش اسلام اباد غرب |
| چکیده مقاله |
| کلاسهای چندپایه بهعنوان یکی از پیچیدهترین ساختارهای آموزشی، با چالشهای فراوانی از جمله تنوع سطوح شناختی دانشآموزان، کمبود زمان برای ارائه آموزش مؤثر، محدودیت منابع یادگیری و دشواری مدیریت یادگیری فردی روبهرو است. در سالهای اخیر، توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات و بهویژه ظهور هوش مصنوعی فرصتهای جدیدی را ایجاد کرده که میتواند بخش زیادی از مشکلات کلاسهای چندپایه را حل کرده و کیفیت یاددهی–یادگیری را در کلاس های چند پایه ارتقا دهد. هدف این مقاله بررسی نقش فاوا و هوش مصنوعی در بهبود فرایندهای آموزشی کلاسهای چندپایه از طریق مرور نظاممند پژوهشهای معتبر داخلی و خارجی است. یافتهها نشان میدهد که هوش مصنوعی با ارائه یادگیری تطبیقی، مدیریت هوشمند کلاس، تولید محتوای خودکار، ارزشیابی فوری و ارائه بازخورد دقیق، تأثیر قابل توجهی بر کیفیت تدریس دارد. نتایج تحلیل دادهها همچنین نشان داد که کاربرد هوش مصنوعی بهطور میانگین ۳۴ درصد بر شخصیسازی یادگیری، ۲۸ درصد بر کاهش بارکاری معلم، ۱۸ درصد بر مدیریت کلاس، ۱۲ درصد بر ارزشیابی هوشمند و ۸ درصد بر توسعه حرفهای معلمان تأثیر دارد. این یافتهها بیانگر آن است که مدرسههای دارای کلاس چندپایه میتوانند با استفاده از هوش مصنوعی و فاوا به بهبود عدالت آموزشی، افزایش خودتنظیمی، بهبود کیفیت محتوا و کاهش فشار کاری معلمان دست یابند. |
| کلیدواژه ها |
| کلیدواژهها: کلاس چندپایه، هوش مصنوعی، فناوری اطلاعات، مدیریت کلاس. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
