| تربیت اخلاقی دانش آموزان در کلاس های چندپایه |
| کد مقاله : 1182-MGE7 |
| نویسندگان |
|
مهدی ملکیان *1، گودرز طهماسبی2، علیرضا ملکیان3، محمدحسین وزیری فرا3 1دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی کرمانشاه 2استادیار دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه 3دانشجوی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی کرمانشاه |
| چکیده مقاله |
| هدف از پژوهش حاضر تحت عنوان«تربیت اخلاقی دانشآموزان در کلاس های چندپایه»، بررسی شرایط و امکانات در دسترس آموزگار در راستای رهنمون ساختن دانشآموزان به سوی مراتب بالای اخلاق است. کلاسهای چندپایه به دلیل ماهیت چندوجهی خود، دارای موقعیتهایی بی بدیل برای تربیت اخلاقی و اجتماعی دانشآموزان بهشمار میرود. این گونه کلاسها اغلب در مناطق دورافتاده و کم برخودار از لحاظ امکانات و بعضا دچار فقر فرهنگی تشکیل شده و نقش آموزگار در آینده دانشآموزان، پررنگ تر از معلمان دیگر کلاسهاست؛ با این حال انجام وظایف محول شده به این دسته از آموزگاران با محدودیتهایی همچون عدم تفکیک جنسیتی، بالانس نبودن دانشآموزان از لحاظ سنی و محدودیتهایی از این قبیل، کار آموزگار را در تربیت اخلاقی دانشآموزان دو چندان حائز اهمیت میکند. در مقابل این محدودیتها، از فرصتهای استثنائی و بیمثالی که این کلاسها در اختیار آموزگار قرار میدهد، نمیتوان به راحتی عبور کرد؛ فرصتی همچون ایجاد حس استقلال طلبی که این کلاسها، نسبت به کلاسهای دیگر به طرز قابل توجهای بیشتر است؛ برای بهرهبرداری از این مزایا، در پژوهش بر الزام اتخاذ روشهای فعال تاکید شده است. این روشها به آموزگار این امکان را میدهد که بهجای تکیه صرف بر آموزش سنتی، محیطی پویا و خودآموز را در کلاس ایجاد نماید. در نهایت این پژوهش درصدد بیان این نکته است که تربیت اخلاقی موفق، در گرو ایجاد شرایطی خاص، جهت شکوفایی اخلاقی فراگیران است. |
| کلیدواژه ها |
| کلاس های چندپایه، اخلاق معلمی، تربیت اخلاقی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
