| نقش هم افزایی فرهنگ خرد و کلان و الگو های بومی در ارتقای اثر بخشی کلاس های چند پایه : مطالعهی کیفی مدارس روستایی ایران، کلمبیا، فنلاند |
| کد مقاله : 1166-MGE7 |
| نویسندگان |
|
سارا عابدی کوشکی1، سیدعلی حسینی *2، مهدی سرگلزایی3، مهدی دادی شیخی3 1استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 2دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، واحد شهید بهشتی گنبد کاووس، گلستان، ایران. 3دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان،واحد شهید بهشتی گنبدکاووس،گلستان،ایران. |
| چکیده مقاله |
| توجه به تاثیرات گوناگون فرهنگ، اعم از خرد و کلان در جای جای زندگی افراد و گوناگونی اقوام در کشور عزیزمان ایران و سبک متفاوت فرهنگی هر منطقه، باعث شد هدف این مطالعه، بررسی نقش همافزایی میان فرهنگ خرد، کلان و الگوهای بومی در ارتقای اثربخشی کلاسهای چندپایه در مدارس روستایی ایران، فنلاند (بهعنوان نمونهای از الگوی جهانی موفق در کلاس های چند پایه) و (کلمبیا دارای یکی از شناخته شده ترین الگو های بومی کلاس چند پایه Escuela Nueva) به صورت توصیفی_مروری شود. پژوهش، به صورت کیفی و مبتنی بر مرور تحلیلی منابع و پژوهشهای مرتبط با کلاس های چندپایه و آموزش بومی انجام شده و مطالعات موردی، مقالات علمی و گزارشهای بینالمللی برای استخراج الگوها و شواهد گردآوری شدند. یافتهها نشان داد که هماهنگی میان سیاستها و برنامههای کلان آموزشی با ویژگیها و ارزشهای فرهنگی محلی، همراه با استفاده از الگوهای بومی، باعث بهبود تعاملات معلم و دانشآموز، افزایش انگیزش یادگیری و ارتقای کیفیت تدریس در کلاسهای چندپایه شده است. همچنین مشخص شد که تلفیق روشهای محلی با چارچوبهای رسمی، فرصتهایی برای یادگیری مشارکتی ایجاد کرده است. نتیجهگیری نشان داد که اثربخشی کلاسهای چندپایه زمانی افزایش یافت، که فرهنگ رسمی و فرهنگ محلی در تعامل و همافزایی یک دیگر قرار گرفتند و بهرهگیری از الگوهای بومی بهعنوان یک راهبرد کلیدی در بهبود کیفیت آموزش به کار گرفته شد. |
| کلیدواژه ها |
| فرهنگ خرد، هم افزایی، فرهنگ کلان، تدریس چند پایه، مدارس روستایی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
