| نقش فناوری در بهبود کیفیت آموزش چندپایه |
| کد مقاله : 1161-MGE7 |
| نویسندگان |
|
پرستو کشاورز *1، سوگند علی اکبری2، مهدیه ضاربی2، محدثه پارسی2، شهربانو پورآذران2 1ندارم 2ندارد |
| چکیده مقاله |
| آموزش چندپایه به عنوان یکی از روشهای مهم در نظام آموزشی، با چالشهای متعددی از جمله تفاوت سطح دانش دانشآموزان، محدودیت منابع و دشواری مدیریت کلاس مواجه است. فناوری آموزشی با ارائه ابزارها و روشهای نوین، فرصتهای جدیدی برای بهبود کیفیت آموزش در این نوع کلاسها فراهم کرده است. این مقاله به بررسی نقش فناوری آموزشی در ارتقاء کیفیت آموزش چندپایه میپردازد و تأثیر آن را بر تسهیل یادگیری، افزایش انگیزه و مشارکت دانشآموزان، بهبود تعامل معلم و دانشآموز و دسترسی به منابع آموزشی متنوع تحلیل میکند. همچنین، موانع و محدودیتهای استفاده از فناوری در این زمینه و راهکارهای پیشنهادی برای بهرهبرداری بهینه از فناوریهای نوین مورد بحث قرار گرفته است. یافتهها نشان میدهد که استفاده هدفمند از فناوری آموزشی میتواند به طور قابل توجهی کیفیت آموزش چندپایه را ارتقاء دهد و زمینهساز یادگیری مؤثرتر و جذابتر برای دانشآموزان باشد. فناوری آموزشی به عنوان ابزاری مؤثر در تسهیل فرآیند یاددهی-یادگیری در کلاسهای چندپایه شناخته شده است. استفاده از نرمافزارها، اپلیکیشنها و ابزارهای دیجیتال میتواند به معلمان کمک کند تا برنامههای آموزشی متنوع و متناسب با نیازهای هر دانشآموز طراحی کنند و مشارکت فعال دانشآموزان را افزایش دهند. با توجه به اهمیت و چالشهای آموزش چندپایه و نقش فناوری در بهبود آن، پژوهشهای علمی در این زمینه ضروری است. این پژوهشها میتوانند به شناسایی بهترین روشها و ابزارهای فناوری آموزشی کمک کنند و راهکارهای عملی برای ارتقای کیفیت آموزش چندپایه ارائه دهند. هدف اصلی این پژوهش بررسی تأثیر فناوری آموزشی بر کیفیت آموزش چندپایه است. سوالات پژوهش شامل این موارد است: چگونه فناوری آموزشی میتواند چالشهای آموزش چندپایه را کاهش دهد؟ چه ابزارها و روشهایی در این زمینه مؤثرتر هستند؟ |
| کلیدواژه ها |
| چندپایه،یادگیری،آموزش،فناوری |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
