| واکاوی چالشهای مدیریت کلاسهای چند پایه و راهکارهای آن |
| کد مقاله : 1149-MGE7 |
| نویسندگان |
|
حنانه درعلی بنی * دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شهرکرد |
| چکیده مقاله |
| کلاسهای چندپایه بهعنوان یکی از واقعیتهای پایدار نظام آموزشی، بهویژه در مناطق روستایی و کمجمعیت، همواره با چالشهایی در مدیریت کلاس و تضمین کیفیت یادگیری همراه بوده است. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش توصیفی ـ تحلیلی انجام شده و دادهها از طریق مرور نظاممند منابع کتابخانهای، تحلیل محتوای مقالات پژوهشی و بررسی اسناد رسمی آموزشی گردآوری شده است؛ سپس دادهها با بهرهگیری از روش تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفتهاند. نتایج نشان میدهد که مهمترین چالشهای موجود در کلاسهای چندپایه شامل تنوع قابلتوجه در سطوح و نیازهای یادگیری دانشآموزان، محدودیت امکانات و منابع آموزشی، فشار کاری مضاعف بر معلمان به دلیل نقشهای چندگانه، و نبود برنامهریزی درسی متناسب با ساختار این کلاسهاست؛ عواملی که در مجموع میتواند کیفیت فرایند یاددهی ـ یادگیری را کاهش داده و نابرابری آموزشی را تشدید کند. در عین حال، یافتهها نشان میدهد که بهکارگیری روشهای فعال یادگیری، استفاده هدفمند از فناوریهای آموزشی، توانمندسازی حرفهای معلمان از طریق برنامههای آموزشی مستمر، و تقویت حمایت ساختاری و نهادی از سوی نظام آموزشی میتواند بخش قابلتوجهی از این چالشها را کاهش دهد. در نتیجهگیری، پژوهش تأکید میکند که مدیریت اثربخش کلاسهای چندپایه نیازمند رویکردی تلفیقی و جامع است؛ رویکردی که ترکیبی از نوآوری آموزشی، ارتقای توانمندیهای حرفهای معلمان و ایجاد زیرساختهای حمایتی را شامل میشود و میتواند در نهایت به ارتقای عدالت آموزشی، بهبود کیفیت یادگیری و توسعه فرصتهای آموزشی برابر در مناطق محروم منجر شود. |
| کلیدواژه ها |
| کلاس چندپایه، مدیریت کلاس، راهکارهای آموزشی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
