| راهبردهای نوین مدیریت آموزشی در کلاسهای چندپایه (یک مطالعه مروری_تحلیلی) |
| کد مقاله : 1114-MGE7 |
| نویسندگان |
|
سارا عابدی کوشکی1، سیدمحمد حسینی *2، زهره غریبیان3 1استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، واحد شهید بهشتی گنبدکاووس، گلستان، ایران 3کارشناس پژوهش، دانشگاه فرهنگیان گلستان، ایران |
| چکیده مقاله |
| یکی از ساختارهای مهم آموزشی در مناطق روستایی و کمجمعیت، کلاسهای چندپایه به شمار میآیند. تنوع پایههای تحصیلی، تفاوت سطح یادگیری، محدودیت منابع آموزشی و فشار مضاعف بر معلم، از مهمترین مسائلی هستند که کیفیت مدیریت این کلاسها را تحتتأثیر قرار میدهند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی چالشهای موجود و ارائه راهبردهای نوین برای مدیریت آموزشی کلاسهای چندپایه، به انجام رسیده است. روش مطالعه از نوع مروری_تحلیلی است و دادهها بر اساس ۱۱ سند معتبر شامل ۸ مقاله علمی-پژوهشی و ۳ گزارش تخصصی مرتبط، مورد تحلیل و تلفیق قرار گرفتهاند. برای این منظور، ابتدا مفاهیم کلیدی موجود در مقالات گردآوری و کدگذاری شد و سپس با روش تحلیل مقایسهای، محورهای مشترک و تفاوتها شناسایی شدند. نتایج حاصل از این مطالعه حاکی از آن است که چالشهای موجود در کلاسهای چندپایه در چهار بعد اصلی شامل چالشهای مرتبط با معلم، دانشآموز، برنامه درسی و ساختار مدیریتی دستهبندی میشوند. بر این اساس، مجموعهای از راهبردهای نوین در مدیریت کلاس های چندپایه شامل یادگیری همیارانه، گروهبندی انعطافپذیر، طراحی برنامه درسی تلفیقی و تقویت ساختار حمایتی مدارس تدوین و پیشنهاد گردید. نتایج حاصل از پژوهش، بینشی جامع و کاربردی برای سیاستگذاران آموزشی و معلمان این مدارس در راستای بهبود فرآیندهای مدیریت آموزشی فراهم میآورد. |
| کلیدواژه ها |
| کلاسهای چندپایه، چالش، راهبردهای نوین، مدیریت آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
