| طراحی و به کارگیری فعالیتهای یادگیری گروهی در کلاسهای چند پایه با رویکرد زیست بوم نوین |
| کد مقاله : 1095-MGE7 |
| نویسندگان |
|
ناهید حیدری *1، پریسا مالیا2، مهین بیاتی2 1هیئت علمی دانشگاه 2آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی طراحی و بهکارگیری فعالیتهای یادگیری گروهی در کلاسهای چندپایه با رویکرد زیستبوم نوین انجام شد. طرح پژوهش کیفی و توصیفی–کتابخانهای بود و جامعه پژوهش شامل مطالعات و منابع علمی مرتبط با آموزش چندپایه و یادگیری گروهی در بازه سالهای 1400 تا 1404 برای مقالات فارسی و 2025 برای مقالات بینالمللی بود. نمونه شامل ۶ مقاله فارسی و ۴ مقاله بینالمللی منتخب و غیرتکراری بود که با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. مداخله پژوهش شامل تحلیل روشها، ساختار گروهها، انواع فعالیتها و پیادهسازی آنها در چارچوب زیستبوم نوین بود و ابزار جمعآوری دادهها شامل تحلیل اسنادی و بررسی متون علمی مرتبط بود. دادهها با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی و دستهبندی موضوعی استخراج و تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که طراحی فعالیتهای گروهی با توجه به اهداف آموزشی و اجتماعی، انتخاب درست ساختار گروهها و نقشها، و استفاده از فعالیتهای متنوع مانند حل مسئله، پروژه، بازی و بحث گروهی، باعث افزایش مشارکت فعال دانشآموزان، تقویت انگیزش تحصیلی و ارتقای مهارتهای اجتماعی شد. همچنین مدیریت زمان و منابع آموزشی و ایجاد چرخه بازخورد میان معلم و دانشآموزان، نقش مؤثری در اثربخشی فعالیتها داشت. نتیجهگیری پژوهش حاکی از آن بود که ترکیب یادگیری گروهی با رویکرد زیستبوم نوین، ظرفیت بالایی برای ارتقای یادگیری فعال، انسجام اجتماعی و تعامل مؤثر دانشآموزان ایجاد میکند و میتواند به عنوان الگویی کاربردی برای بهبود فرآیندهای تدریس در کلاسهای چندپایه مورد استفاده قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| یادگیری گروهی، کلاس چندپایه، زیستبوم نوین، مشارکت دانشآموزان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
