| طراحی و بهکارگیری فعالیتهای یادگیری گروهی در کلاسهای چندپایه: راهبردها و چالشها |
| کد مقاله : 1034-MGE7 |
| نویسندگان |
|
مرضیه صادقی شاهرخت *1، مینو میری2، زهره باقرزاده3 1دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی 2استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان 3استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر به بررسی طراحی و بهکارگیری فعالیتهای یادگیری گروهی در کلاسهای چندپایه با تمرکز بر راهبردها و چالشهای آن پرداخته است. زمینه پژوهش از آنجا ناشی میشود که کلاسهای چندپایه با حضور دانشآموزان از سطوح سنی و شناختی مختلف، نیازمند روشهای آموزشی خلاقانه و مشارکتی هستند تا کیفیت یادگیری، تعامل اجتماعی و انگیزه تحصیلی دانشآموزان ارتقا یابد. هدف این پژوهش، شناسایی راهبردهای مؤثر در طراحی و اجرای فعالیتهای یادگیری گروهی و بررسی چالشها و محدودیتهای موجود در کلاسهای چندپایه است. روش تحقیق از نوع کیفی و توصیفی بوده و دادهها به صورت کتابخانهای و اسنادی از منابع داخلی و خارجی معتبر جمعآوری شده است. در این فرآیند، مقالات فارسی و انگلیسی مرتبط با موضوع شناسایی و مورد تحلیل مضمون قرار گرفتند تا مضامین کلیدی مرتبط با راهبردها و چالشها استخراج شوند. یافتههای پژوهش نشان میدهد که طراحی فعالیتهای چندسطحی متناسب با تفاوتهای سنی، استفاده از آموزش همیارانه و نقشهای مکمل میان پایهها، بهرهگیری از پروژههای مشترک و میانرشتهای و بهکارگیری منابع و ابزارهای بومی، از مهمترین راهبردهای مؤثر در یادگیری گروهی محسوب میشوند. از سوی دیگر، تفاوت سطح شناختی و سنی دانشآموزان، محدودیت منابع و فضای مناسب، فشار زمانی معلم و کمبود آموزش حرفهای از چالشهای اصلی اجرای یادگیری گروهی در کلاسهای چندپایه به شمار میروند. این پژوهش نشان میدهد که ترکیب راهبردهای طراحی و اجرا همراه با برنامهریزی دقیق و آموزش مهارتهای مدیریتی میتواند تجربه یادگیری فعال، مشارکتی و مؤثر را برای دانشآموزان فراهم آورد. |
| کلیدواژه ها |
| کلاسهای چندپایه، یادگیری گروهی، راهبردهای آموزشی، چالشهای تدریس |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
