| بررسی علل و عوامل اشتیاق تحصیلی در دانشآموزان کلاسهای چندپایه |
| کد مقاله : 1030-MGE7 |
| نویسندگان |
|
سپنتا امینی1، مهری نجفی2، علی قاسمی *3 1دانشجو-معلم متعهد خدمت 2دانشجوی ارشد دانشگاه آزاد 3کرمانشاه ، شهرک فرهنیگان فاز دو، ایسگاه هفت پردیش شهید رجایی |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف شناسایی و بررسی علل و عوامل مؤثر بر اشتیاق تحصیلی در میان دانشآموزان کلاسهای چندپایه در مناطق روستایی ایران انجام گرفت. در این مطالعه از روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بهره گرفته شد. جامعه آماری شامل تمامی دانشآموزان مقطع ابتدایی کلاسهای چندپایه در مدارس روستایی بود که از میان آنها 150 نفر با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامه استاندارد اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران (2004) و پرسشنامه حمایت تحصیلی خانواده بود. دادهها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و تحلیلهای استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافتهها نشان داد که بین حمایت خانواده و حمایت معلم با اشتیاق تحصیلی دانشآموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و هر دو متغیر نقش پیشبینیکننده قوی در افزایش اشتیاق تحصیلی دارند. همچنین نتایج حاکی از آن است که یادگیری مشارکتی، تعامل مثبت میان دانشآموزان و شکلگیری خردهفرهنگ همیاری در کلاسهای چندپایه، از عوامل مؤثر بر ارتقای انگیزه و پایداری در یادگیری هستند. بر اساس نتایج این پژوهش، برنامهریزی هدفمند برای توانمندسازی معلمان، ارتقای مهارتهای مدیریتی در کلاسهای چندپایه و تقویت حمایت خانوادگی میتواند زمینهساز افزایش کیفیت آموزش و توسعه پایدار اشتیاق تحصیلی در مدارس روستایی کشور شود |
| کلیدواژه ها |
| : اشتیاق تحصیلی، دانش آموز، کلاس های چند پایه |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
