| تجربه زیسته نو معلمان از چالش ها و فرصت های آموزشی در کلاس های چندپایه با تاکید بر توسعه حرفه ای |
| کد مقاله : 1028-MGE7 |
| نویسندگان |
|
امیرحسین توانگر *1، آنیتا روزبهی1، نرجس خاتون تقیه2 1دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی 2گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی -888 56441 تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| در دنیای امروز تعلیم و تربیت از دشــوارترین، ظریفترین و پرثمرترین امر انسانی به حساب می آید و کاری است کلاسهای چندپایه بهعنوان یکی از چالشبرانگیزترین محیطهای آموزشی، نومعلمان را در مواجهه با دانشآموزانی با سطوح تحصیلی و نیازهای متفاوت قرار میدهند. شناخت تجربه زیسته این معلمان میتواند به فهم دقیق چالشها و فرصتهای آموزشی و تقویت توسعه حرفهای آنان کمک کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته نومعلمان در کلاسهای چندپایه و تحلیل ابعاد چالش، فرصت و توسعه حرفهای انجام شد. روش پژوهش، کیفی و اسنادی ـ تحلیلی بود و در آن منابع علمی شامل کتب تخصصی، مقالات پژوهشی داخلی و خارجی مرتبط مورد مطالعه قرار گرفت. یافتهها نشان داد که نومعلمان در کلاسهای چندپایه با دشواریهایی نظیر مدیریت همزمان چند پایه، تفاوت سطح دانشآموزان و محدودیت منابع آموزشی مواجهاند؛ با این حال، این تجربهها زمینه رشد مهارتهای حرفهای، خلاقیت در تدریس، انعطافپذیری و افزایش خودکارآمدی آنان را فراهم میآورد. نتایج پژوهش نشان میدهد که توسعه حرفهای نومعلمان در کلاسهای چندپایه، فرایندی پویا و دوسویه است؛ چالشها در صورت مدیریت صحیح، به فرصتهای یادگیری و رشد حرفهای تبدیل میشوند. یافتهها میتواند راهنمایی برای طراحی برنامههای بدو خدمت و ضمن خدمت، حمایت سازمانی و تدوین سیاستهای آموزشی مبتنی بر نیازهای واقعی نومعلمان باشد. |
| کلیدواژه ها |
| کلاسهای چندپایه، نومعلمان، تجربه زیسته، چالشهای آموزشی، فرصتهای حرفهای، توسعه حرفهای |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
