| راهبردهای تدریس مطلوب و سودمند در کلاسهای چندپایه |
| کد مقاله : 1024-MGE7 |
| نویسندگان |
|
حسن جعفری * کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان،زنجان،ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش به بررسی ساختار آموزشی کلاسهای چندپایه و نحوه استفاده مفید و سودمند از این کلاس ها پرداخته است؛ ساختاری که امروزه بهویژه در مناطق روستایی محروم و کمجمعیت، بهعنوان یکی از راهکارهای مهم و رایج برای تأمین عدالت آموزشی مورد استفاده قرار میگیرد. کلاسهای چندپایه با وجود مزایای اقتصادی و سازمانی بسیاری که دارند، با چالشهای متعدد و فراوانی در زمینه برنامهریزی درسی، طراحی محتوای آموزشی، مدیریت کلاس، ارزشیابی تحصیلی و تعاملات اجتماعی مواجهاند. هدف اصلی و مهم این پژوهش، شناسایی و تحلیل راهبردهای تدریس و مدیریت آموزشی مؤثر در چنین کلاسهایی است تا بتوان با بهرهگیری از روشهای نوین، کیفیت آموزش را ارتقاء داد.در این مطالعه، از روش تحلیل کیفی و مرور نظاممند منابع علمی بهره گرفته شده و مجموعهای از راهکارهای منعطف و قابل اجرا در زمینههای مختلف آموزشی ارائه گردیده است. این راهکارها شامل طراحی برنامه درسی متناسب با تنوع پایهها، گروهبندی هدفمند دانشآموزان بر اساس تواناییهای شناختی (اعم از دیرآموز، متوسط و تندآموز)، بهکارگیری روشهای یادگیری فعال، مدیریت بهینه زمان، ارزشیابی چندسطحی و ایفای نقش چندوجهی توسط معلم میباشد. یافتههای پژوهش نشان میدهند که با اتخاذ رویکردهای خلاقانه، مشارکتی و دانشآموزمحور، میتوان محدودیتهای کلاسهای چندپایه را به فرصتهایی ارزشمند برای یادگیری عمیق، پایدار و تحولآفرین تبدیل کرد |
| کلیدواژه ها |
| کلاس های چندپایه،تدریس مطلوب،راهبرد های تدریس. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
