| مروری بر نقش بهکارگیری هوش مصنوعی در فرایند یادگیری دانشآموزان کلاسهای چندپایه ابتدایی؛ فرصتها و چالشها |
| کد مقاله : 1021-MGE7 |
| نویسندگان |
|
ساجده مزین اصفهانی *، محدثه رفیعی دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| چکیده این پژوهش با هدف بررسی نقش بهکارگیری هوش مصنوعی در فرایند یادگیری دانشآموزان کلاسهای چندپایه ابتدایی و شناسایی فرصتها و چالشهای پیشرو انجام شد. روش پژوهش از نوع مروری و کتابخانهای بود و جامعه آماری شامل منابع علمی منتشرشده در حوزه آموزش و یادگیری با محوریت هوش مصنوعی و کلاس های چند پایه در بازه زمانی اخیر بود. نمونه پژوهش بر اساس معیارهای ارتباط موضوعی و اعتبار علمی بهصورت هدفمند انتخاب شد و دادهها از طریق بررسی نظاممند مقالات گردآوری گردید. ابزار گردآوری اطلاعات، چکلیست استخراج دادههای پژوهشی مبتنی بر راهنمای مرور نظاممند بود. نتایج نشان داد بهکارگیری فناوریهای مبتنی بر هوش مصنوعی موجب ارتقای کیفیت و اثربخشی آموزش از طریق یادگیری شخصیسازیشده، افزایش مشارکت دانشآموزان، ارائه بازخورد لحظهای و تسهیل مدیریت آموزشی در کلاسهای چندپایه شده است. همچنین موانعی چون کمبود زیرساخت فناورانه، نیاز به توانمندسازی معلمان و ملاحظات اخلاقی از چالشهای اصلی محسوب میشد. در نهایت، نتیجهگیری شد که بهرهگیری آگاهانه و مسئولانه از هوش مصنوعی میتواند زمینهساز ارتقای عدالت آموزشی و بهبود کیفیت تدریس باشد و انجام پژوهشهای تجربی و طراحی الگوهای بومی برای استفاده اثربخش از این فناوری در آینده ضرورت دارد. واژههای کلیدی: هوش مصنوعی، یادگیری، کلاس های چند پایه، فرصت ها، چالش ها |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، یادگیری، کلاس های چند پایه، فرصت ها، چالش ها |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط برای ارائه به صورت پوستر |
