| آموزش در کلاس های چندپایه: چالشها، ظرفیتها و مسیرهای ارتقاء |
| کد مقاله : 1009-MGE7 |
| نویسندگان |
|
مولود قادریان *1، فاطمه حسینی جبلی2 1اموزش و پرورش 2آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| کلاسهای چندپایه بهعنوان یکی از پدیدههای رایج در نظام آموزشی مناطق روستایی و کمجمعیت، همواره با چالشهای متعددی مواجه بودهاند. در این کلاسها معلم موظف است بهطور همزمان به دانشآموزان در پایههای تحصیلی مختلف آموزش دهد؛ امری که اگرچه از نظر اقتصادی و سازمانی اجتنابناپذیر است، اما کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری را با موانع جدی روبهرو میکند. هدف اصلی این پژوهش، شناسایی مهمترین چالشهای آموزشی در کلاسهای چندپایه و ارائه راهکارهای مؤثر برای بهبود کیفیت یادگیری دانشآموزان است. روش تحقیق از نوع مرور کتابخانهای بوده و بر مبنای تحلیل ۲۳ مقاله و منبع علمی انجام شده است. نتایج نشان میدهد که مشکلات اصلی را میتوان در شش بعد سازمانی، اجتماعی–فرهنگی، تربیتی، مدیریتی، ارتباطی و ارزشیابی دستهبندی کرد. از جمله این چالشها میتوان به کمبود نیروی انسانی متخصص، نبود امکانات آموزشی کافی، کمبود زمان، دو یا چندزبانه بودن دانشآموزان، ضعف دانش پایهای، و نبود برنامهریزی منسجم اشاره کرد. در مقابل، راهکارهایی نظیر استفاده از فناوری آموزشی، برگزاری دورههای ضمن خدمت برای معلمان، بهرهگیری از روشهای فعال و مشارکتی، آموزش تلفیقی، و ارتقای سطح دانش و انگیزه معلمان پیشنهاد شده است. این نتایج نشان میدهد که بهبود وضعیت آموزش در کلاسهای چندپایه مستلزم نگاه سیستمی و سرمایهگذاری در توانمندسازی معلمان، تجهیز مدارس و بازنگری در سیاستهای آموزشی است. چنین اقداماتی میتواند ضمن ارتقای عدالت آموزشی، فرصتهای یادگیری برابر را برای دانشآموزان مناطق محروم فراهم آورد. |
| کلیدواژه ها |
| توانمندسازی معلمان، چالش هایآموزشی چندپایه، راهکارهای ارتقاء |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
